Encuentros con jóvenes co-editores
1er Encuentro -6 de Octubre-
En este primer encuentro el objetivo primordial es que los chicos se entusiasmen
y deseen participar como editores.
Objetivos
Lograr que los chicos:
Se relacionen- red de relaciones-
Inter- actuen, integren y trabajen en equipo-
Descubran y valoren sus propios recursos y los de los demás
Sumen el aporte que cada uno puede hacer al conjunto y viceversa
Expresen lo que sienten con autenticidad y creatividad.
De lo individual a lo grupal
Primera motivación –
Técnica de collage individual con formas geométricas planas.
Se le entrega a cada participante la misma cantidad de figuras planas geométricas con la consigna de realizar un diseño combinando las partes.
Al finalizar la tarea y compartir y observar los resultados, los chicos reflexionan sobre las diferentes interpretaciones posibles a partir de una misma consigna
Segunda motivación –
Técnica de construcción grupal de una escultura con materiales desestructurados Se ofrece al grupo distintos materiales para realizar una obra en común.
Al finalizar la tarea y compartir y observar los resultados, los chicos reflexionan acerca de lo importante que es sumar ideas, deseos y puntos de vista en función de una creación común.
Participaron en el encuentro:
Responsable: Inés Palomeque
Asesora área Artística y juego: Irene Rotemberg
Asesora área Derechos de la Infancia: Maria Marta Hall
Relatores: Bárbara Garattoni y Matias Silva
Fotografía: Cristina Posadas & Amigos
Video: Jorge Carcavallo
UNICEF: Florencia Guedes
Asociación Argentina para la Infancia: Pablo Gandino
Segundo Encuentro
Jueves 13 de Octubre
En este segundo encuentro el objetivo primordial fue generar un clima de confianza y respeto para que los chicos puedan expresarse con libertad.
Objetivos
Que los chicos logren:
Conocer cual es la función del grupo de editores y en que consiste la tarea
Investigar las posibilidades expresivas de distintos materiales para encontrar una estética común que represente al grupo
Estar en contacto con el material artístico: plástico y literario recibido
Primera motivación:
Trabajo corporal. A partir de un juego, los chicos arman estatuas individuales, que representan diferentes palabras relacionadas con la expresión de sentimientos y actitudes.
Al finalizar la tarea y compartir y reflexionar sobre los resultados los chicos comparten lo vivenciado rescatando la fuerza expresiva del cuerpo, las líneas de tensión, formas abiertas y cerradas.
Segunda motivación:
Dibujo grupal con hilo sobre un plano.
Los chicos advierten como, a partir de modificar líneas de tensión, abiertas y cerradas se modifica la expresión del dibujo y la emoción que trasmite.
Tercera motivación:
Trabajo con plastilina. Presentado el nuevo material, los chicos experimentan en subgrupos la posibilidad expresiva del material. Y luego suman sus creaciones a un producto grupal.
Trabajo editorial
Se entrega al grupo los 12 sobres donde está clasificado el material recibido. Realizan una lectura individual, seleccionando, según su criterio, algunas obras plásticas y/o literarias para compartir en el grupo y escriben apreciaciones, comentarios y sensaciones sobre la obra y acerca de la comunidad y paisaje de donde proceden.
A modo de cierre se relacionan todas las actividades del día.
Para descubrir la relación entre los derechos y las responsabilidades se propone un trabajo de investigación/estadística sobre sus hábitos alimentarios. Para lo cual se les entrega una planilla donde volcar los datos de manera individual. (Duración de la investigación 15 días)
Participaron en el encuentro:
Inés Palomeque
Irene Rotemberg
Relatores: Bárbara Garattoni y Matias Silva
Fotografía: Cristina Posadas & Amigos
Video: Jorge Carcavallo
Tercer Encuentro
Jueves 20 de Octubre
El objetivo fundamental del este encuentro es definir y crear una estética común que será utilizada como conector del material recibido.
Objetivos
Que los chicos logren
Darle emoción a la creación plástica.
Conectarse con el material recibido.
Comprender desde qué lugar y situación provienen los materiales.
Descubrir, a través de las producciones qué Cosas en Común tienen los chicos.
Primera motivación
Trabajo, en hoja blanca, con plastilina.
Cada chico eligió una palabra a partir de la cual realizó su obra, dándole importancia a la textura y el color.
Se reflexionó grupalmente sobre cada obra descubriendo la fuerza comunicacional con lo que quiso
trasmitir cada uno.
Eligieron la línea de plastilina como conector expresivo grupal.
Trabajo editorial
Los chicos leen en silencio los distintos sobres con el material recibido. Y luego leen en voz alta las diferentes obras por ellos seleccionadas.
A continuación relacionan el conector expresivo grupal seleccionado por ellos con las frases y comentarios vertidos.
Para descubrir la relación entre los derechos y las responsabilidades se propone un trabajo de investigación/estadística sobre los DN. , para lo cual se les entrega doce planillas a cada chico para completar encuestando a sus familiares, amigos y conocidos (Duración de la investigación 15 días)
Participaron en el encuentro:
Inés Palomeque
Irene Rotemberg
Relatores: Bárbara Garattoni y Matias Silva
Fotografía:Cristina Posadas & Amigos
Video: Jorge Carcavallo
Cuarto Encuentro
Jueves 27 de octubre
El objetivo fundamental de este encuentro es capacitar al grupo en el tema de los Derechos del Niño en el marco de la Convención en función del trabajo editorial a realizar.
Objetivos
Que los chicos logren:
Comprender los artículos y temas de la Convención
Descubrir la diferencia entre información y conocimiento.
Incorporar los conceptos indispensables para la posterior aceptación y cumplimiento de estas normas.
Metodología
Se les entregó un sobre con material informativo a cada uno.
Se trabajó en equipo su contenido.
Se partió de un abordaje histórico-evolutivo del tema de la infancia hasta nuestros días. Se realizó
la comparación entre las primeras declaraciones y la Convención.
Se estimuló su participación mediante la lectura de los derechos, su apreciación crítica, derechos y deberes personales y sociales y el diálogo entre los chicos.
Se les enseñó a utilizar el texto de la CDN, la búsqueda de temas generales, específicos, e incorporarlo a la biblioteca de la casa, de la escuela, etc.
Trabajo editorial
Los chicos leen en silencio los distintos sobres con el material recibido. Y luego leen en voz alta el material seleccionado por ellos con las frases y comentarios vertidos.
Relacionan los trabajos seleccionados con alguno de los derechos.
Participaron en el encuentro:
Inés Palomeque
Maria Marta Hall
Pablo Gandino
Relatores: Bárbara Garattoni y Matias Silva
Video: Jorge Carcavallo
Fotografía: Cristina Posadas & Amigos